朱慧慧

1 创新准备阶段内容，制作游戏氛围

在小学足球游戏活动的准备阶段，体育教师应当带领学生们做一些必要的准备运动，这些运动能够让学生们的神经系统更加兴奋，从而升高他们自身的体温并使得身体内的血液加快循环，这种运动可以帮助学生们在做足球游戏过程中防止出现肌肉拉伤的现象。但是在传统的足球教学中，很多体育教师都只是让学生们做一些较为简单有效的肌肉拉伸项目，但是这些项目并不具有趣味性，难以引发学生们的参与积极性，这就使得他们中一些学生在进行准备活动时并没有端正自己的态度。这时，体育教师就应当那个在足球游戏活动的准备阶段为他们准备一些游戏，进而为他们创设一个良好的体育课堂活跃气氛，从而达到优良的体育热身效果。

例如，首先小学体育教师可以组织学生们开展老虎抓兔子的足球游戏，要求全班学生分成几个人数相等的游戏分队，并且组内成员以石头剪刀布的方式来决定谁当老虎谁当兔子，扮演兔子的学生可以在指定地点进行跑步，而一旦被老虎抓到就不能再逃跑了。这种限制场地的热身游戏可以在一定程度上提高学生们跑步的速度，还可以锻炼他们的躲闪能力，同时也对每个小组的整体合作能力提出了更高的要求。在此过程中，小学生们对于扮演老虎和兔子的热身运动充满了很大的参与兴趣，而且有些学生们会在此基础上模范兔子蹦蹦跳跳的各种动作，被抓到的“兔子”可以通过表演自己的才艺来避免受到相应的乘法。……