周春连

在高中这一阶段，学生们的课业压力极为繁重，这时他们会认为体育课的学习极为耽误时间，进而对体育课程毫无学习兴趣，如此就不会认真的投入到体育锻炼中，无法对其身体素质进行提升。对此，体育老师需要做出及时的调整，通过采用分层教学的方式来激发学生们的学习兴趣，通过让学生们自主依据自己的兴趣爱好来完成体育教学目标及任务，这样也能够很好地对其身体素质进行锻炼。

通过对国家体育及健康锻炼标准的解读发现，在高中体育教学中使用分层教学这一方式更贴合学生们的身心健康发展，使得学生的身体素质得以提升。但是，在现今高中体育教学中，传统应试教育依然在主流之中，极大地阻碍了高中体育教学的发展，对学生们的体育学习兴趣造成了影响。对此，老师需要寻找对应的方式在高中体育教学中实施分层教学，以此提升学生们的全面身体素质及能力。

1 全面了解学生，为分层教学实施打下基础

在高中体育教学中运用分层教学，老师需要依据学生们对体育知识的掌握及学生们个体间身体素质方面的差异来将学生们分成不同的层次，并依据各个层次展现出来的特性来制定体育教学方案，以此来对不同层次的学生们进行针对性教学，最终使得每一层次中的学生在体育学习方面的能力及身体素质都能得以提升。通过对每一位学生的实际情况进行掌握，能够促使后续依据各个层次的特性制定的教学方案更具科学合理性，继而保证最终的教学效果及质量。……