黄健康 黄勇 樊丁

摘要：《焊接物理》课程是兰州理工大学本科焊接技术与工程专业的一门专业基础必修课。为了培养更多满足工程需要的创新性人才，《焊接物理》课程的教学方法也应当与时俱进。以提高学生学习积极性为前提，通过焊接物理教材改革、能力培养、项目式教学和数值模拟相结合的教学方案，以探索为导向的《焊接物理》新的教学模式与教学理念，来培养焊接专业的高素质本科毕业生。

关键词：焊接物理;学习动机;探索;导向

中图分类号：G642;TG47      文献标志码：A         文章编号：1001-2003（2021）03-0107-04

DOI：10.7512/j.issn.1001-2303.2021.03.20

0    前言

《焊接物理》课程是兰州理工大学焊接技术与工程专业学生必修的一门基础专业课，被认为是焊接技术发展的理论基石[1]。该课程的主要目标是让学生了解焊接过程中相关的物理现象，阐述焊接过程所涉及的基本物理知识与现象。该课程的主要特点是覆盖面广、内容丰富、实践性强、理论知识抽象等;在学习本课程之前，学生需要对大学物理、高等数学等基础公共课程有一定的掌握。学好该课程对日后焊接研究或后续焊接相关的课程和实践都有极大的帮助。

作者在从事焊接技术与工程专业相关课程十几年的教学生涯中发现，学生对《焊接物理》的实践课程具有浓厚的兴趣，但是在基础知识的授课中，由于涉及大量的物理学知识和数学公式推导，学生对课程的兴趣会随着枯燥无味的公式大大削减，从而导致学生的理论知识薄弱，在开展后续相关的实践课程时很难进行下去。……