黄甜甜

摘要：在《指南》相关思想的指导之下，教师不仅需要转变自己的教学观念，还需要采用多样化的教学方式开展教学。在实际的教学过程中，教师可以以“绘本”作为教学的主题开展相应的教学任务，帮助幼儿更好地实现个人的发展。本文围绕在《指南》引领下和小班幼儿一起玩转绘本展开论述，希望对大家有所帮助。

关键词：《指南》;小班幼儿;玩转绘本

前言：

在传统的教学模式中，教师往往会采用单一的教学模式展开教学，这对于幼儿的兴趣的激发是不利的，对于幼儿学习效果的提高也是不利的。为了有效地解决这个问题，在《指南》的引导下，教师需要对自己的教学方法进行创新，让幼儿能够更好地开展绘本的学习，这对于提高幼儿的学习效率有着重要的帮助。

一、引导幼儿在绘本的环境下激发对于绘本的兴趣

在传统的教学模式中，教师并不注重幼儿兴趣的激发，仅仅是按照自己的教学任务开展教学活动，并且在教学的过程中也并不重视幼儿的反馈。在这样的教学模式中，幼儿渐渐失去了对于绘本的兴趣，这对于幼儿持久地开展绘本的学习是不利的。为了让幼儿能够高效持久地对绘本进行学习，教师可以对绘本的环境进行营造。在实际的绘本教学当中，为了减轻幼儿的压力，避免产生厌学情绪，我们需要尽自己的能力为幼儿营造一个轻松愉悦的学习氛围，让幼儿在学习的过程当中感受学习的乐趣，同时也能够更好地对绘本的玩法有一定的认知。……