张君燕

摘要：当今信息化时代，通过阅读获取信息是生活学习中重要的部分，当然阅读是也是学习语文学科必不可少的部分，而就现状而言，小学低段语文的阅读教学存在一定的阻力。阅读需要学生耐心把文章读完理解中心思想，但低段年級的学生正是意识形成时期，也是贪玩的年纪，正确的引导才能帮助学生培养阅读的兴趣和习惯，这就需要教师在教学中采取合适的措施引导学生阅读。

关键词：小学低段语文;阅读兴趣;教学途径

前言：

语文素养是学习其它学科的基础，也是学生全面发展的基石，学好语文关键一步是阅读，而语文学科的阅读相比音乐、美术等学科略显枯燥，特别是小学低年级学生刚接触校园生活不久，对事物都有新奇感，但又不习惯，很难做到专心静心。而且小学低年级语文传统教学模式以单纯讲授为主，学生不能体会理解文章的深层含义，就导致逃避语文、逃避阅读。所以学习兴趣需要正确的方式来引导，笔者从自身经验出发，提出了培养学生阅读兴趣的有效途径。

一、巧用多媒体，激发兴趣

人们常常说：兴趣是最好的老师。所以在教学过程中要培养学生的学习兴趣，引导学生爱学习、会学习。低年级学生年龄小，天真烂漫，能够非常快速地感知新鲜事物，感受声音和色彩，并会将感知的事物深深保存在脑海里，有时儿童的一些表现力会让成年人为此惊讶赞叹。多媒体恰好能很好的展示出视频，图片等引起学生注意力的内容，可见多媒体的介入为低年级语文教学增添了色彩，能够让学生通过多媒体的展示去感知，体会丰富的情感，是教学活动时调动学生积极性的有效方式之一。……