陈佳妮

摘要：随着新课改的推进，英语作为一门重要的国际化通用语言，已经成为了我国绝大多数中小学生的第二语言。然而，虽然很多学生从小学阶段就开始接触英语，但是由于在此期间掌握的知识不够牢固，到了高中时期很多学生的英语读写能力依然较差。在此背景下，也要求教师应当对高中英语读写课程的开发研究展开探索。

关键词：高中英语;读写课程;开发研究

前言：

高中阶段教学模式和教学方法与小学初中阶段都大有不同，高中阶段更加强调学生综合英语水平的体现。重点培养的是学生的英语运用能力，不同于小学初中更加注重学生的听说水平，因此，读写就成为了需要教师重点探索的部分之一。

一、创新教学形式，提高课堂活跃度

高中阶段英语学科的教学形式和小学初中的教学形式差距是很大的，之所以会出现这种情况，是因为学生在高中阶段需要学习的重点内容太多。如果继续沿用之前的教学方法，可能会无法在有效的教学时间内完成教学任务，给学生造成更大的知识损失。但是采用老旧的高中教学方法，也会导致学生的学习兴趣较差，无法从本质上提升英语教学的质量，为了转变这种状况，教师应当认真反思个人的教学模式，从教学的语言风格课堂的组织形式多种方面展开考虑，思考如何创新教学形式，提高课堂的活跃度。

例如：在英语写作课上教师通常会给学生布置一些传统的作文命题，并且引导学生进行英语书面表达。……