成波笑

摘要：在传统的物理教学的过程中，教师并不注重实验的开展，因而学生并没有机会在实验的过程中检验自己所学到的知识，也不能够对自己的能力进行培养，这对于学生的终身发展是不利的。为了有效解决这个问题，教师需要重视实验的开展，让学生能够在做电学实验的过程中不仅掌握到一定的知识，还能够对自己的能力进行培养，本文围绕初三物理探究性电学实验的开展展开论述，希望对大家有所帮助。

关键词：初三物理;电学实验;探究性

前言：

作为一门实验性学科，物理的学习并不能够仅仅通过教师的教授，还需要让学生能够在亲身体验的过程中探究真理，在实验的过程中培养自己的动手能力。而在实验开展的过程中，为了让学生能够取得更好的实验效果，教师需要应用多种教学方式辅助教学，让学生能够在教师的引导下更为顺利地开展学习。

一、以问题引导学生开展电学探究实验

在传统的教学模式中，教师往往会采用平铺直叙的教学方式，学生只能够通过教师的描述想象实验的过程。但实际上，由于学生的抽象思维能力较差，他们并不能够较好地根据教师描述的情境对物理实验进行较好的学习，这对于提高学生的学习效果是不利的。为了有效解决这个问题，教师可以用提问的方式让学生能够在问题的引导下更为积极主动地探究电学实验。这是因为学生对于事物会有较强的好奇心，如果教师对他们进行提问，但是他们并不能够通过自己的思考进行解决，这就会激发学生的求知欲，让学生能够更为积极主动地投入到之后的物理实验过程中。……