陈佳慧

摘要：幼儿期是行为品质养成的关键期，攻击性行为是幼儿期最具突出的反社会行为，攻击性行为指幼儿频繁地运用身体或者武器去攻击他人身体、物品或者运用语言去辱骂他人的行为。幼儿攻击性行为为个体的暴力行为埋下隐患，影响幼儿一生的发展。影响幼儿攻击性行为是多种因素共同的结果，本文从内部因素与外部因素共同探索其归因，并提出相应的教育策略。有的放矢地看待幼儿的攻击性行为，培养幼儿积极健康的亲社会行为。

关键词：幼儿;攻击性行为;归因;

一、幼儿攻击性行为归因

（一）内部因素

生理因素

古希腊波克拉特认为人体内有四种液体从而形成了气质的四种类型：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。根据气质的类型特点，胆汁质的幼儿精力旺盛、易冲动的特点导致其难以控制自己的情绪，更容易出现攻击性行为。在与同伴交往时常常出现攻击性行为，寻其原因，有的表示自己是不小心，而有的则表示控制不住自己，这是典型的行为受到气质类型的支配。

心理因素

自尊，也称自尊心，是个体在社会比较过程中所获得的有关自我价值的评价和体验。有研究表明，自尊心水平与幼儿的社会行为有关，自尊水平高的幼儿常常表现亲社会行为，自尊水平低的幼儿则表现反社会行为居多。心理学家皮亚杰的认知发展理论认为幼儿期属于前运算阶段，其核心特征是“自我为中心”，从自身角度看待周围的人与事，在意他人对自己的评价。……