胡珂怡

摘要：在幼儿园各个游戏区的活动中，烧烤区与其他的游戏区有所不同。相比于其他游戏区孩子们在自由的游戏中生发出各种各样的活动，烧烤区中孩子们是抱着烤出美味的食物这一个目的而进行的，因此这里的游戏会更加具有目的性和计划性。如何平衡烧烤区的这些特性和孩子们的自主性？面对孩子们浓厚的兴趣，烧烤区的活动如何推进？结合我们班经常采用的高宽课程计划、实施、回顾的活动方式，我们以充分理解孩子们的语言行为为基础，在发现问题、解决问题中进行了多次烧烤活动，每一次活动都像“珍珠”一样，将孩子们的经验串在一起，助推着孩子们向着自己的目标一步一步前进。

关键词：平衡 计划性 自主性 做有准备的教师

基于与家长之间的烧烤约定，孩子们邀请了自己的爸爸妈妈一起参加了幼儿园的烧烤活动。虽然为了能和爸爸妈妈们好好游戏，孩子们在前期做了许多准备工作，但是当孩子们信心满满的与家长们一起烧烤时，还是出现了许多问题：引炭难;因为烧烤工作太多和分工不合理引起的现场混乱;有的食物适合烧烤，有的则不适合;有些食物带的太多了，吃不完;有些食物熟得快，有些则需要烤很久;有的人吃的多，有的人吃得少，等等。其中，许多问题在讨论过程中我们就想到了解决办法，也有一些问题给孩子们带来了很大的探究兴趣。

一、炭不着怎么办？

烧烤体验中孩子们发现的最大难题，就是引炭。……