邹元杰

摘要：在当前新课程改革及发展的大背景下，小学语文学科的教学也应做出相应的调整与改变。教师应以全新的教学理念，将“以生为本”落实到教学中，满足学生的学习需求，培养小学生语文各项能力。同时渗透德育及情感教育，以促进小学生综合素养的不断提升。故而，本文就如何构建小学中低年段高效语文课堂提出几点策略，以供借鉴。

关键词：新课改;小学年级;中低年级语文课

前言：

在小学中低年级，语文学科应跟随新课改的趋势不断优化革新。教师要充分掌握小学生的兴趣、爱好及性格特点，并以此为切入点，满足他们的学习需求。同时以多样的教学方法，将小学生学习语文知识的兴趣充分激发，使其从被学习转为主动探究，进而做到独立思考及自主学习，实现小学生语文综合能力及中低年级语文教学效率的全面提升。

一、善用激励策略，调动学习热情

在小学低年级，由于受学生年龄及性格的影响，对于枯燥的语文知识没有学习的热情。然而，适当的给予激励不但能将小学生学习的热情充分调动起来，还能构建和谐的师生关系，同时这也是提高教学效率的基础。尤其对于小学中低年级的学生而言，他们往往对教师的赞扬与肯定更为在乎，比如一句鼓励的话或是肯定的眼神，都是推动小学生主动学习的动力。故而，语文教师在教学的过程中应对小学生实施激励策略，这样能极大程度调动小学生的学习热情，帮助其建立学习的信心，进而积极参与到学习中，提高小学生的学习效率。……