马成军

在学生接受高等教育中，离不开体育课程，体育课程不仅可以帮助学校进行人才培养，保证素质教育的落实，还可以减轻学生在学习中的压力。体育教学作为教学工作的中心环节，与学生日常所上的文化课同等重要。因此我们对于高校体育的教学在教学观念上有一定的提高，逐渐从低级走向高级，建立起与时代教育发展水平相持的教学思维。

高校体育课的落实有助于帮助人才培养，促进学校进行素质教育，体育的教学宗旨，随着时代的变化而不断发展，最初体育课程的制定目标是为了增强学生的体质，保证学生的身体健康，而今，学校体育的教学思想逐渐变为健康第一以及终身体育，为实现这一目标，我们要认清当今的工作形势以及当前在教学中存在的一些问题，进行教学规划改革创新。

1 进行教学思想和教学理念的转变

在传统教学过程中，高校体育教学往往是苏联学校体育教学思想左右，在苏联体育学校体育教学过程中，仅仅培养学生在比赛竞技过程中的能力，将提升学生的运动技能作为教学目标，过于追求体育课的运动强度，以此来增加学生的体质健康。这种传统的教学方法没有重视学生本身的体育健康，忽略了体育教学的根本性意义。为了帮助学生增强体质，现代化教育应该遵循体育教学规范，寻找体育教学根本，树立并规范符合现代体育教学的思想观念。教师在体育教学过程中要帮助学生进行全面发展，以学生的健康为第一要素进行体育教学。……