陈朋

随着健美操的迅速发展，该项目进入到中小学，以体育课、社团课等形式展现，但关于为什么要开这门课程、这门课程能给学生带来什么等问题很少人研究，健美操作为中小学喜爱的课程，很有必要对此进行研究。

1 我校健美操开展现状分析

我校健美操课程安排在五年级，一学期课程结束后，我发现了学生的需求矛盾。男女对运动项目已有不同的喜好，女生喜欢美的舞蹈类项目，男生喜欢激烈的球类运动，这成为我课程开展的主要矛盾，促使我不断地思考课程的设置方式。

好的评价体系能促进学生对项目的兴趣和参与的积极性，单一的评价使学生对运动项目的考核产生一定的压力，严重者可能恐惧考核，因此建立一个小学健美操评价体系也同样必要。

2 课程设置

2.1 学生选项教学

在教学中发现，女生学习的积极性、学习的态度、学习的效果明显要优于男生，男生我采用鼓励、不同的教学方法、手段、再给与一定的压力，依然有大部分学生不愿意学习或学习的积极性极低，這种情况急需解决。

经过几年的教学经验及查阅资料得知，五年级的男生已经形成较浓的性别差异，对于跳扭的动作会感到害羞，排斥动作，而大众健美操恰恰跳扭的动作较多，这个年龄段的男生更喜欢激烈一些的运动项目，比如：篮球、足球等，为了更好的解决这一矛盾我采取了同一水平段五年年级的学生合班上课，学生在健美操和篮球这两个运动项目中选择其中的一个，结果几乎全部的男生选择了篮球，经过教学发现，女生的学习会更加的专心、积极，效果也明显的提升。……