欧乐佳

在中职学校的核心教师大多是本学校的核心专业的骨干教师，边缘化的教师有各学科的教师，其中体育教师边缘化是常见的现象。本文旨在探索在中职学校体育教师边缘化现象的原因，并根据原因提出如何让体育教师回归教师的正常职业生态位的建议。

边缘化是指某种不利的趋向或与主流社会相悖的现象或行为。在群体里有中心人物也有边缘人物，在一个班级里有中心学生也存在着边缘化的学生，同样在学校的教师这个群体里用核心的教师，也有边缘化的教师。通过对中等职业学校人事处相关管理人员的访谈，探索教师群体存在边缘化的现象，边缘化教师的专业分布有哪些特点上看，体育教师属于边缘化群体中的高频教师，探究体育教师边缘化的原因，并找寻相关的策略，如何让体育教师回归到正常的职业生态位。

1 中职学校体育教师边缘化的原因分析

探索中职学校体育教师边缘化的原因，发现体育教师边缘化的原因是多种，主要是，体育教师层面、学校层面、社会层面，三个方面的原因共同导致了这种现象的出现，其中体育教师自身的原因是最重要。

其一是体育教师自身的原因，中职学校的体育课程属于考察课程，体育教师所上体育课的教学质量不高，对学生的专业价值的贡献值较低，自然也就处于边缘化的位置。另外在教师系统里教师的学历是评判教师能力的重要标准，中职学校体育教师队伍的学历水平大多处于全体教师的中下水平，并且主动提升学历的教师较少。……