钱芳芳

摘  要：随着科学技术的快速发展，社会对艺术设计类人才的知识和技能水平提出了更高的标准与要求。面对新形势，运用跨界理念提升高职艺术设计教师的专业技能，符合当下社会发展的趋势和企业市场的需要，是艺术设计创新人才培养的重要途径，跨越专业与专业之间、学系与学系之间、学校与学校之间、学校与企业之间、学校与社会之间的界限，培养与时俱进的创新型与技能型兼具的教师。本文重点分析运用跨界理念艺术设计教师提升专业技能的路径。

关键词：跨界;高职艺术设计;教师专业技能

中图分类号：G715    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）10-0121-02

互联网经济时代，跨界更加明显、广泛。艺术设计在高职院校中是一个比较特殊的学科，是一门设计美学、功能学、市场价值和社会效应相关联的创造性学科。相对于文理工学科的不同，学生需要敏锐的感受能力以及较好的美学鉴赏能力，需具备学科知识之间的贯通与探索能力和高频率专业技能的更新能力，需有发明创造的创新能力和设计构想的表达能力，还需要对市场的预测和分析能力等。高职教师本身需要具备一专多能的艺术素质和科技素质，如果没有不断学习的创新精神，在本专业领域故步自封，那学生掌握的技能也会落后于当下行业的发展形势，无法适应快速发展的社会。因此，提高高职院校艺术设计专业教师的专业技能是当务之急。

一、促进教师掌握自身……