肖萍萍　李伟光

摘  要：实践育人是一种新的思维方式和教育模式，是提升民办高校人才培养质量的有力抓手，构建完整的实践育人体系，对于提高大学生的综合素质极为重要。本文围绕应用型人才培养，提出“一个宗旨、二类团队、三个模块、四类活动、五种能力”的实践育人总体思路，通过开展“学生全覆盖、教师全覆盖”的四类第二课堂活动，搭建“教中学、学中赛、赛中创”的创新平台，培养五种能力，提高职业竞争力。以期为进一步加强高校的实践育人教育工作提供更为有效的路径。

关键词：民办高校;实践育人;课程体系;第二课堂

中图分类号：G647    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）10-0103-02

为了适应国家和地方战略新兴产业发展的趋势，着眼于未来经济社会发展对物联网、计算机等领域的人才需求，以人才培养模式改革为抓手，以推进合作教育、产教融合、校企合作为主要路径，电气信息学院于2012年开始与中软国际、中兴通讯、东软集团股份等公司开展深度校企合作，入学签订就业协议，实行“2.5+0.5+1”“3+1”人才培养模式，企业全程参与教学过程，探索了学校、企业、学生“三赢”的培养模式，搭建了学校与企业“双主体”间双向参与、资源共享、优势互补，以共同培养高素质应用型人才为宗旨的教学平台，初步探索了学校、企业、学生“三赢”的培养模式，并推动了教学方法和教学内容的改革。

一、设计“师-生全覆盖”的总体思路

充分分析民办高校的师资队伍现状和学情特点，在此基础上，借鉴同类高校的实践育人机制，提出“一个宗旨、二类团队、三个模块、四类活动、五种能力”的实践育人总体思路。……