李大为

摘  要：如今，“00后”逐步踏入大学校园，由于独生子女家庭模式、多元化的价值观、互联网虚拟文化等因素影响，导致部分新时代大学生的交往观念、交往内容、交往行为出现问题。本文以“三全育人”视角，对大学生人际关系教育的育人主体、时间维度和空间维度进行研究，建立“线上+线下”“校内+校外”的人际关系育人模式，以创新人际关系教育的实践路径。

关键词：三全育人;人际关系;教育路径

中图分类号：G64    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）10-0074-02

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。随着互联网的不断发展，大学生人際交往内容丰富、交往范围扩大、交往形式多样 [1]。在网络化时代背景下，部分“00后”大学生人际交往问题突出，对其学业和健康成长造成不良影响。

一、当前大学生人际关系存在的问题

近年来，大学校园冲突事件时有发生，校园欺凌事件和网络暴力事件屡见不鲜。由于网络时代下大学生的人际交往多元化和开放化的特点，部分大学生过度依赖新媒体工具，对其身心健康发展造成不良影响。

（一）交往形式虚拟化

由于新媒体的不断发展，大学生的人际交往观念和交往方式也不断变化，具有便捷性、互动性和虚拟性的网络交往方式更受当代大学生青睐。网络时代下，大学生通过符号传递表达自身情感，这种虚拟化的交往打破了现实生活人际交往所适用的会话原则，部分大学生被这种虚拟语境蒙蔽双眼。……