李腾腾

摘要：学校根据小学生的学习实际情况，开设“兰亭大课堂”，将“颜勤礼碑”作为书法课程教学，组织开展形式多样、内容丰富的书法教学活动，目的在于锻炼学生的书法能力，提升学生的内在素养，培养学生的人文内涵，促进小学生的全面发展。从书法课堂不同环节角度出发，提出相应的教学策略，以期能够为培养学生的书法学习热情提供有价值的参考资料。

关键词：小学书法;学习兴趣;教学方法中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-261

在每周一节的书法课程中，教师要想激发学生对书法的兴趣，就要关注书法学习的环境、体验与过程，要为学生营造优雅的书法学习氛围，提供优质的书法讲解与教学、多样的书法学习活动，让学生形成良好的书法学习体验，从而形成持续性的学习兴趣[1]。

一、营造优雅书法氛围，感染学生内在思想

教师要想让学生对书法学习产生正面印象与态度，就需要让学生产生“学习书法是一件舒服、放松的事情”的想法，让学生能够在书法学习中享受乐趣。教师可以结合具体的书法课程教学内容，引入课外元素，比如：国画、古曲等，装置课堂，为学生打造一个古色古香的书法学习空间，让学生能够感受空间中浓郁的传统文化气息，从内心深处尊重书法，为进一步激发学生的学习兴趣奠定基础。《颜勤礼碑》的原著名称为《唐故秘书省著作郎夔州都督府长史护军颜君神道碑》，是颜真卿为其祖父写的“神道碑”，也是其晚年楷书书法的代表作品[2]。……