董永刚

摘要：在小学美术教学的过程中，教师必须要高度重视对小学生美术学习的兴趣进行提升，同时还要提高小学生在美术课堂中的参与度。小学美术教师还可以通过运用多样化教学模式，来充分激发学生欣赏美术作品的兴趣。这些措施可以很大程度上提高小学生的美术鉴赏能力和艺术综合素养。想要达到这种程度就需要教师把激发学生兴趣放在首要位置，让学生能够更加积极地参与到课堂活动中。

关键词：小学美术;欣赏教学;趣味性;实践中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-232

小学生具有想象力丰富的特点，他们对事物有着独特的认知，能够以独特的观点来展开对艺术品的欣赏。在小学美术教学活动中，美术欣赏教学活动的开展能够大幅提升学生的美术鉴赏能力并促进学生创造性思维活动的开展，使学生成为课堂教学的核心，这需要小学美术教师不断加大对教學中问题和不足的分析，并据此来提出改进的策略。

一、小学美术教学活动中趣味性不足的原因分析

1.社会环境问题。目前整个社会都出现一种非常功利化的教育倾向，学生学习任何课程都与考试升学或参与竞赛等目标挂钩，对于美术学科的学习也不例外，很多家长看到参与美术学习对于子女升学的重要意义，所以鼓励子女参与到各项课外活动中来，正是这种错误的教育理念，导致很多家长过于重视子女绘画结果，忽视了绘画过程中对子女思维活动的培养，也导致此项活动缺乏趣味性。……