卢心月

摘要：在小学教育阶段，学生的心理以及思维都处于相对稚嫩阶段，此时在思维方式、学习习惯、情感态度等多方面都存在比较大的培养与引导空间，其中德育教育便是帮助学生健康成长并形成良好习惯、态度的重要教育方式。小学教育中班主任的教育责任就是在于加强所教学生的思想道德教育，有目的培育学生的人生观、价值观和世界观。可是，从当前来看小学班主任的思想道德教育工作并不理想，在教育中如何借助有效方法与策略提高德育教育，真正达到幸福教育的目的属于班主任所必须应对的任务。对此，探讨幸福教育之小学班主任思想道德教育工作的方法与策略应该具有明显的实践性培育价值。

关键词：小学班主任;德育;方法中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-223

引言

小学阶段的孩子心智还不是很成熟，面对外界的消极情绪和不良思想很容易受到负面影响，加之传统德育教育方式单一，不符合新时代学生的身心成长需求，所以当下小学班主任的紧急任务之一就是探索如何提升德育教育水平。幸福教育是一种基于学生视角更贴合学生成长心理的德育教育方式，班主任在今后的工作中可不断尝试幸福教育的德育管理模式，在幸福教育的指导思想下，为学生的学习成长保驾护航。

一、利用微笑艺术开展德育工作

小学阶段的身心发展特点决定了其对抽象事物的理解能力。比如，让学生去学习大树、花儿或者鸟儿等知识，学生一瞬间就可以掌握到关键信息，并去执行。……