陈湘宇

摘要： 生活是教育的源泉，教育即生活，生活即教育。在幼儿园的创意美术活动中，让孩子利用身边的生活材料，创作自己喜欢的美术作品，不仅让孩子对美术创作更加向往，还发展了孩子的想象创作力和动手能力。我们要善于发现孩子的美术兴趣，让幼儿收集生活材料、巧用生活材料、创作生活材料。

关键词 ：生活材料;创意美术;创作 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-220

《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿园应充分利用各种资源为幼儿的发展创造条件。创意美术活动是指以激发幼儿创造力、想象力为目的，充分发挥幼儿的能动性、尊重幼儿兴趣和个性差异、引导幼儿自主创作美术作品的实践活动。然而，幼儿园的创意美术应该从生活入手，探索生活化的教学资源，拉近创意美术与幼儿之间的距离，让创意美术更为生动、形象。《纲要》中也指出：教师要引导幼儿利用身边熟悉的物品或废旧的材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活环境或开展系列游戏。生活中这些随手可得的材料，将会成为创意美术的有效材料，会为创意美术 “添砖”“加彩”“插翅”。

一、收集生活材料，为创意美术“添彩”

生活材料作为创意美术的重要工具，是幼儿学习、创造的桥梁。生活材料不能只靠教师来收集，更需要靠幼儿和家长们一起去寻找、收集。他们自己收集的材料，更能激发他们的兴趣，也更乐于创作。在开展创意美术活动时，教师要引导幼儿做生活中的有心人，学会在日常生活中发现、搜集可用的生活材料。……