刘国志

摘要：如今对学生良好的公民道德修养和实践能力的培育需要越来越高。小学道德与法治能够培育学生良好道德品质和道德行为。素质教育的关键在于解决培育什么样的人和怎样培育人，所以道德与法治教学重要应当放在培育学生良好的社会道德行为上，培育他们文明、乐于奉献、爱护公共设施、保护生态环境、遵规守纪等的良好行为。

关键词：小学;道德与法治;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-210

伴随着新时期下教育改革的不断深入，小学教师应该对德育与法治课程有新的认识，在教学课堂上从学生的学习情况出发，制定新颖合适的教学方法，以推动学生的长远发展，提升道德与法治的教学效果，本文为小学道德与法治教学提出了几点策略。

一、让学生做课堂的主体，营造轻松愉悦的学习氛围

近代教育观念十分注重让学生成为学习的主体，教师必须明确学生的地位，让学生成为学习的主人，只有这样才能给学生以更多的情感体验，培养学生正确的人生观、世界观和价值观，使他们真正成为全面发展的有价值人才。以人为本首先要求教师要转变观念，转变以自我为中心的教育模式和教育思想，建立新型的师生关系，增加老师和学生的交流与互动，正确的角色转换。

例如，在《健康游戏我常玩》这节课当中，教师需要让学生做课堂的主体，并且积极为学生学习本节课的学习内容营造轻松愉悦的学习氛围。……