林思琼

摘要：幼儿教育是我国教育很重要的一环，由于幼儿生性好动，在教学过程中也会遇到很多问题，需要教师格外注意。笔者结合自身的教学经验，就幼儿园数学教学中应当注意的问题阐述自己的观点。

关键词：幼儿园;数学教学;注意问题中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-208

数学是一门逻辑性、抽象性较强的学科，在幼儿园教学活动中开展数学教学，目的就是为了促进幼儿思维结构的发展。幼儿教师在教学活动设计的过程中需要充分考虑到这一点，并且采取有效的措施给幼儿传授最好的数学教学。幼儿园进行数学教学，并不是为了让幼儿掌握数学方法和数学技能，而是为了让幼儿在比较分析和操作尝试的过程中获得领悟的机会，逐渐建立逻辑观念。本文在此基础上，就幼儿教师在数学教学过程中应当注意的问题展开论述。

一、关于数数的问题

幼儿园的幼儿年龄在三岁到六岁之间，这个年龄段的幼儿大多数都能够数数，而且能够数到5或者10，甚至有些幼儿会数到更多。数数是幼儿园数学教学活动中的重要内容，也是基础性的内容。很多数学教师虽然重视幼儿的数数，希望幼儿能够数到更多，并且保证每个数都能数正确，但是却忽视了一点，就是幼儿嘴里数出来的数是否和实物对应起来，这是大多数幼儿教师在教学过程中都没有考虑到的一点。很多教师只是笼统地让幼儿数数，幼儿从1数到100，则对其进行表扬，甚至认为不用再针对数数的内容进行教学，这是一种错误的教学观念。……