宋智萍

摘要：随着我国经济能力不断的发展，教育行业也迎来了新的机遇和挑战，在教学过程中改善教学方法，创新教学模式，符合当今时代教育潮流。高中地理的教学质量想要不断的提升，就要结合时代背景，创新教学方式，以不断提升高中地理教学质量为教学目标，将生本概念融入到地理课堂中，借鉴前人授课经验，依据地理教学内容及教学目标，实现地理高效生本化课堂。

关键词：高中地理;高效生本课堂;策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-190

高中作为学生进一步学习地理的阶段，趣味化的教学课堂不仅可以减少学生在学习地理中产生的压力，还可以提高学生在课堂上的学习效率。生本课堂的提出与应用要求高中地理教师能够结合学生的心理特征，根据教学内容深入挖掘课本，以此来制定教学规划，采用多样化的教学方法，实现教学目标。

一、地理生本课堂构建中存在的问题

1.1教师方面存在的问题

众所周知，高中是学生进入不同大学的分水岭，学生都会有一定的压力，教师在进行教学过程中相对来说就会产生由于更加注重课程进度而忽略了学生对于课程的兴趣或者当前阶段的心理状态。教师在授课时，往往将教材作为主导因素进行授课，这种灌输性的教学模式容易让学生失去学习兴趣，没有从学生的角度作为教学原点出发，甚至造成教学内容逐渐枯燥复杂学生无法接受的现象。同时，许多调查研究发现，很多教师在有了自己一贯的教学风格后就不会再去调整改变，而生本课堂的构建需要教师提升自身能力，掌握先进的教学方式和方法，吸引学生课堂的学习积极性，改变传统教学方法，进而完成生本课堂的构建。……