雷玲琦

摘要：随着社会经济的不断发展，人们对教育的重视度不断提高，启蒙学前教育受到普遍关注。对幼儿园教育提出了更高的要求，当前幼儿园教育过度重视智育，往往室内进行小学化的教学，较少开展游戏化教学，户外区域游戏活动很少开展。课程游戏化改革背景下，幼儿园区域游戏教学活动存在许多问题，本文针对当前幼儿园区域游戏活动设计进行了研究，提出了几点优化策略。

关键词：课程游戏化;幼儿园;区域活动;设计;优化策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-187

区域活动的开展是幼儿发展阶段的至关重要的组成部分，课程游戏化背景下开展区域活动有利于促进幼儿的思维发散和肢体运动的发展，符合综合素质培育目标。本文分析了课程游戏化背景下区域活动的设计方向，提出了课程游戏化背景下区域活动优化策略。

一、课程游戏化背景下区域活动的设计方向

课程游戏化背景下区域活动的设计方向要依循《幼儿教育指导纲要》内的基本思想：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进幼儿富有个性地发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确强调了要重视幼儿学习品质的培养。在以上两个基本思想下，课程游戏化是对幼儿园原有课程的提升、改造和完善，其方向是《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿教育指导纲要》，让幼儿园课程更加完善尤其是更加体现游戏精神。而区域活动是要为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索学习，寓教育于游戏中。……