洪小也

摘要：一个班级的生存和发展在很大程度上离不开班主任。班主任既是知识的传授者，又是学生思想品德和健康成长的向导，尤其是小学班主任，与学生的接触机会多，学生年纪尚小，具有很大程度的可塑性。“近朱者赤，近墨者黑”。班主任如何扮演这个角色直接决定了学生能否健康成长。本文主要以小学五年级班主任工作为例，具体阐述提高小学班主任工作有效性的对策。

关键词：小学;五年级;班主任;班级管理中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-171

小学班主任的工作是纷繁复杂和千丝万缕的，需要班主任具有较强的责任心和事业心，善于运用多种班级管理策略，坚持“教书育人”和“为人师表”的职业道德，在日常教学中向小学生渗透德育思想和心理健康知识，促进小学生健康快乐的成长。笔者在小学五年级班主任的工作中有着深刻的体会，对于班主任工作有了更加坚定的信念，并且会一直坚持下去。五年级的小学生思维活动，活泼好动，对于很多事情都有自己的想法，也具备了一定的学习习惯，但由于生活和社会经验的不足，他们的观点和看法往往是不全面的。因此，班主任必须要尊重小学生的发言权和主动权，把握他们的实际学情，与小学生成为朋友，获得小学生的尊重和理解，还要鼓励他们自主参与到班级管理中，进而提高班主任的工作效率。本文以小学五年级班主任工作为例，具体阐述提高小学班主任工作有效性的对策。……