赵斯兰

摘要：随着经济的不断发展，国家越来越注重培养学生的综合素质，画画就是其中之一。目前，在画画过程中，很多低年级学生都存在一个普遍问题，即受到思维定式的影响，学生总是以蓝天白云为背景，非常单一，缺乏想象力。笔者认为，在小学美术教学中应用添画，可以让学生在画画的过程中保持轻松愉快的状态，有效提高课堂教学效率。

关键词：探究;小学低年级;美术教学;添画;应用策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-164

引言

小学美术教学方法众多，教师要有创意设计意识，利用生活中最常见的材料展开教学设计，为学生提供更多适合的学习契机。添画是一种最为简单的美术学习方式，学生喜闻乐见，其助学效果显著，值得教师展开深入研究。整合添画资源、创设添画主题、丰富添画活动、延伸添画训练，能够培养学生的感知、想象、操作、实践等方面的能力，教师要在具体设计和组织中发挥主导作用。

一、小学美术课堂的教学现状

就我国许多小学美术课堂的现状分析可知，大部分学生所采用的绘画工具过于传统，大多为作业纸、水彩笔，绘画相关资料为一本美术教材，学生在此情况下所接收的绘画信息相对较少，一定程度上限制学生创新思维。另外，教师在教学过程中应引导学生亲近大自然，通过写生的方式，从中找寻美的定义，并通过绘画的形式将美好的事物描绘至作品中。但部分教师受传统教学模式影响，无法突破教材框架，仅为学生讲述教材相关内容，直接影响学生思维发展。……