潘永富

摘要：人体解剖学是一门研究人体正常形态和结构的科学，是医学生重要的基础课程，其教学质量的好坏直接影响后续课程的学习和临床技能的掌握。通过问卷调查发现有很大一部分学生在学习人体解剖学时自信心不足或者学习方法不对以及没有兴趣或害怕尸体标本等等，因此，帮助学生树立信心，培养学习兴趣，克服畏惧心理是提高人体解剖学教学质量的有力保证。

关键词 ：人体解剖学;教学;信心;兴趣中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-163

人体解剖学老师施教的对象是大学一、二年级的学生，从教多年年，常听老师抱怨大学生“一代不如一代，考试题目容易得不能再容易了，可不及格率还是很高”我似乎也有同感。在中国，大学生是家庭的骄傲，国家的栋梁，怎么呈现在我们大学老师面前的却是这样的现象呢？值得我们深思。为此，我进行了深入的思考和调查，现报道如下，供同行们商酌。

一、当前学情分析

现在在校的大学生基本上是“90后”了，“90后”的学生在家里基本上都是独生子女，衣食无忧，被家里长辈宠爱、贯养、顺从，再加上中学时代长辈的陪读，以及当今科学技术的高速发展如手机、网络等等，“90后”的学生或多或少有懒惰的习惯、自我意识很强、但独立自主能力较差等，上课迟到早退、玩手机，低头族等等时有发生。

二、学生思想情况

我随机调查了我校2013级、2014级500名学生，62%的学生在中学时代听老师或家长说过“只要考上大学就好玩了。……