李志媛

摘要：伴随着近几年语文教育改革的日益深入，进一步对小学中高年级学生的读写能力提出更加严格的要求。由于传统的教学方法已经无法达到语文教学活动的基本要求，所以应加大对小学生语文读写一体化的研究力度。语文读写一体化教学可以有效促进学生阅读、写作、表述等方面能力的提升，为日后的语文学习奠定良好的基础。因而本文将对小学中高年级语文读写一体的有效策略进行详细的探究。

关键词：小学语文;中高年级;读写一体;意义与作用;有效策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-141

小学语文是小学众多科目中最基础的一个，语文的整体水平会对在一定程度上对其他学科产生很大的影响。因此学好小学语文是至关重要的。语文学习中包含很多内容，有听、说、读、写等。其中读写是进入高年级之后对学生来讲有一定难度的环节。本文作者作为小学中高年级语文教师，通过总结自己多年的一线教学经验，对课堂写作问题进行分析和自我反思，在中高年级开展读写一体课堂模式上有自己独到的见解，分享出来，希望为广大小学语文教师提供有力的帮助。

一、 小学中高年级实现语文读写一体的重要意义与作用

首先，小学中高年级学生学习语文学科时，必备的基本能力素养即阅读能力和写作能力，两者可以为学生将来的后期学习奠定坚实的基础和条件。其次，基于信息时代的背景，小学生即将面临前所未有的复杂社会环境，借助逐步增强自身的阅读与写作能力，小学生能够积极利用所学的语文知识，逐渐丰富自己生活中的阅读兴趣，加强对生活的感悟。……