毛华 徐文超 吉曲拉洛

摘要：基于经济文化全球化背景下，文化强国战略持续深入推进，初中阶段的德育教育需要深化学生的文化认同感，从而树立起强烈的民族自尊心与社会责任感，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。文章在研究过程中立足于文化认同的内涵与初中德育教育中存在的问题，对中学生的德育引导策略展开探究。

关键词：文化认同;中学生;德育教育;道德素质中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-130

引言

文化多元化的影响下，初中学生由于认知能力有限，文化辨别中存在一定的问题，对优秀的传统文化缺乏正确认知，过度崇尚缺乏营养与内涵的快餐文化。基于这一情况，在开展德育教育过程中，教师应当以文化认同作为切入点，引导学生树立正确的文化认同感，促进学生端正健康的“三观”养成。

一、文化认同的内涵

文化认同就是指人类对于文化倾向性共识和认可。简单的说就是，能够认同自身与他人之间的差异性。目前就世界大环境而言，不同的国家有着自己不一样的文化的内涵，多元文化的交织，共同形成了这个丰富多彩的世界，在文化发展的过程中，即便是一味地照搬学习，也不会形成一支完全一样的文化，所以，要想让众多文化形式能够一同共享在这样一个氛围，“求同存异”是对文化认同的最好的办法。以往西方主张的“文化入侵”是必然失败的，文化不会鼓励存在的，也不用采取对抗的姿态，只有相互认同和交流，才能够真正的加强对彼此文化的理解。……