周洁

摘要：提高学生的写作水平并非一两节课就能解决的问题，它需要长时间的学习和训练，只有教师在教学的实践中，把不断积累出来的好经验，持之以恒地加以运用和改进，教学才能收到事半功倍的效益。

关键词 ：英语写作;事半功倍;经验中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-125

英语写作能力涉及到学生对词汇、语法、逻辑等诸多方面的掌握程度。我们中国以汉语为母语，缺乏学习英语的环境，所以学生在英语写作中存在众多问题。新教材虽然对写作教学给予了一定的倾斜，但因受课堂教学时限及评改辅导欠佳影响，教学质量仍在低效中徘徊。学生在英语写作中存在以下几方面的问题。

1. 词汇量少，单词拼写错误

很多初中生在进行英语写作时感觉困难，主要是因为他们没有积累足够的英语单词、短语和句子，对于同一个汉语所对应的英语表达所知甚少。尤其在考试当中，由于受时间、心态等因素的影响，很多学生在作文中写不出重点单词，甚至熟悉的单词也会写错。比如interesting， beautiful， difficult， believe等平时经常用到的词汇，在考试作文中也常常会被写错。

2. 语法错误多，出现中式英语

语法错误在英语写作中比较常见，源于学生对其掌握不够牢固。再由于学生写作时受母语影响严重，习惯了用汉语的思维来写英语作文，所以在写作时不注意人称、时态的一致性，经常出现中式英语。例如：My father usually go to work by bike. （本应为My father usually goes to work by bike.）; I very miss my grandmother. （本应为I miss my grandfather very much.）

3. 缺少过渡词，行文不流畅

很多学生的作文通常是……