刘汝波

摘要：小学数学开放性教学可以是开放性数学教学内容、开放性课堂练习和开放性课堂教学氛围三个方面，而教师在这三个方面的教学中可以有效培养学生们提出问题的能力，促进学生们的全面发展。

关键词：小学数学;开放性;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-117

习近平总书记在院士研修班座谈会中曾说：“我国综合国力的竞争就是人才竞争，也是创新性人才的竞争。”小学数学高年级教学中针对开放性问题，对其逻辑思维能力的培养有重要作用，对学生创新意识的培养要从小做起，综合其多方面能力进行训练。数学作为基础学科，教师要转变观念，激发人才创新意识。

一、从开放性的课堂氛围出发，培养学生们提出问题的能力

在小学数学的教学中，很多教师没有认识到开放性的课堂氛围对于培养学生们提出问题能力的重要性。在小学数学的教学中，很多教师的课堂教学氛围比较紧张，学生们不敢提出问题，久而久之，不利于学生们提出问题能力的养成。因此，教师在小学数学的教学中要重视开放性课堂的建立，使学生们敢于在课堂中提出问题，进而才能逐步培养学生们提出问题的能力。

例如，以小学数学《平行四边形与梯形》展开课堂教学为例，教师在课堂教学中要尽量避免紧张课堂氛围的出现。教师在教学中首先可以创设生活情境的教学方法，使学生们根据教师所创设的生活情境大胆地提出自己的意见。……