朱艳如

摘要：激励性语言影响着学生的学习，当学生在学习的过程中获得肯定，并得到教师的正面评价时，有助于加强学生的自信心，并不断地做出改变，促进学生的学习进步。在小学英语教学中，激励性评价同样影响着学生的成长，教师在教学时需要了解每位学生的性格，根据具体的情况采取不同的激励方式，同时也要重视作业的批改和学生进步的空间，以此激发学生的学习兴趣，调动其英语的学习动力。

关键词：激励性语言;小学英语;教学应用中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-105

英语作为小学课程中的一门主要学科，对学生的考试成績和升学有重要的影响，而小学阶段是学习英语的初步阶段，也是为学生今后更好地学习英语打基础的关键期。教师在课堂教学中应充分激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心，让学生成为课堂教学中的主体。为此，广大教育工作者注重运用激励性语言来激发学生学习英语的兴趣，树立学生的自信心。本文将就如何在小学英语课堂中使用激励性语言进行教学，提出几点具体的可行策略。

一、了解学生性格，采取不同激励方式

小学生处于最好动的时期，每位学生都来自不同的家庭成长环境，有着不一样的性格，有的学生外向，有的学生较为内向，有的学生擅长学习英语，而有的学生则相反，他们在其他方面有着闪光点。教师在教学小学英语时，需要把握每位学生的性格特点，用激励性的语言帮助学生培养学习英语的兴趣，开发其英语的学习潜能。……