李元兴

摘要：绘本内容丰富，能够吸引小学生的学习注意力。教師可以将绘本融入小学语文教学活动中，引导学生探究绘本中的语文知识，发展学生的语文思维。因此，教师应该积极思考如何将绘本融入小学语文教学活动中去，帮助小学生建立对语文学习的兴趣，并提高小学生的语文素养。本文主要就小学开展核心素养理念下的小学语文绘本阅读教学进行策略的研究。

关键词：核心素养;小学语文;绘本阅读教学中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-095

前言

绘本书籍是一种结合图文的阅读书籍，其内容多以学生身边常见的事物为主，创造了一种趣味性的阅读体验。在阅读中，需要学生结合图片和文字发挥自身的想象力，或者能够对绘本所描述的内容实施扩写或者续写、仿写等练习。较之其他书籍，小学生对绘本的阅读兴趣更高，文章主题鲜明且布局极具趣味性，有助于学生集中注意力，发展思维能力。为此开展语文绘本阅读教学具有重要的意义。

1.结合教材引入多元化阅读

现阶段，小学语文教材在编排中，将文章的主题重点做了突出处理，为此需要教师充分结合教材内容进行教学资源的整合利用。在该基础上引入多元化的阅读教学，将一些课外阅读资源经整理后纳入课堂教学设计，进行书本教材知识的延伸和拓展，有助于学生多元化思维的培养。同时围绕主题设计一些互动，能够帮助学生在学习中有所收获，进而体验到学习的乐趣和成就感，带动了阅读学习的积极性。……