陈丽

摘要：近年来，群文阅读教学模式在小学语文教学中广泛应用，通过组合多个文本连接课内外阅读，提升学生的阅读量，培养学生的阅读能力，促进学生的语文素养发展。群文阅读教学打破了常态阅读教学中单一的教学形态，丰富了阅读教学内容，在促进学生阅读品味、阅读方法等方面起到了积极作用。各地不少学校开始群文阅读教学实践，探索群文阅读教学方法。

关键词： 小学语文;群文阅读;教学方法中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-092

群文阅读是一种新型阅读模式，是新课程改革背景之下备受关注和提倡的阅读方法，主要强调的是在单位时间之内让学生阅读存在关联性的多篇文本。群文阅读能形成对阅读教学模式的全面拓展，能增加学生的阅读量，提高学生的阅读速度，同时还可以让学生在多篇文章的阅读积累当中完成意义建构，全方位提升语文素养，弥补学生在综合能力发展方面存在的不足。教师既要认清群文阅读的价值，又要了解学生的阅读需求，把学生作為阅读主体的同时，还要让学生在群文阅读时乐在其中，使学生有更加强烈的兴趣进行群文阅读，从中得到满满的收获和成长。

一、 传统阅读教学与群文阅读教学的区别

传统的阅读教学是对语文素材进行精读，在课堂上由教师引领学生对文章进行细腻的理解，并深入地对课文进行领会和感悟，通过引导学生进行语句的构造讲析，探索出语文教材中的写作技巧和语言的组织奥妙，引导学生进行语文素材的积累，并加强感悟。……