张在安

摘要：在高中语文阅读教学中，有的教师把自己备课内容和获取的知识信息直接传递给学生，学生缺乏思考，对教师产生依赖，对文本内容的理解较为肤浅，学生阅读能力无法得到提升。但随着教育改革的推进，教师和学生之间的沟通交流逐渐获得重视，高中语文阅读的教学模式也发生了相应的改变。基于此，以下对高中语文阅读教学中的对话策略进行了探讨，以供参考。

关键词：高中语文;阅读教学;对话策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-078

引言

对话式教学，简而言之，就是通过平等的交谈展开教学。新课改提出将对话引入语文课堂，就意味着老师在教学过程中要注意与学生平等相处、尊重学生，鼓励他们大胆发表自己的意见。阅读教学是语文教学中很重要的一部分，不仅能够培养学生的阅读能力，同时还能增強学生的文化素养。

一、创造轻松，平等的对话氛围

语文阅读中的对话式教学是一种让学生更好学习的工具，它使教师注意到了学生在教育中的主体地位。教师应该积极地创设平等、亲切、和谐的对话氛围，使学生在阅读教学的课堂上可以各抒己见，清晰地表达自己的想法和体会，在引导学生对文本内容进行思考的时候，注意态度亲切诚恳，使学生能缓解紧张的心情，更有效地进行对话，激发学生对对话式教学的兴趣，使学生有参与感的同时也能培养学生的文学知识素养。通过温和的语气和层层递进的问题放松学生的心情，使学生感受到师生之间的距离被拉近，可以更有效地提高学生的阅读学习效果，提升阅读教学中对话策略的有效性，促进学生综合素质的提升。……