张冬梅

摘要：数学作为小学阶段最为难学的科目之一，对于学生个人主观能动性有着较高的要求。在实际教学过程中小学数学教师应充分重视学生自主学习积极性的调动，从课堂模式的优化及趣味活动的合理使用等角度逐步优化数学教学建构，进而有效提升小学数学教学总体质量。本文从个人教学经历切入与大家探讨如何在小学教学过程中培养学生数学学习兴趣。

关键词：小学数学;兴趣教学;培养策略 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-052

作为学生学习的不竭动力，其课堂兴趣的提升对于课堂教学质量的提升起着决定性作用，对于小学教学阶段的刺头科目——數学更是如此。因此在实际教学过程中小学数学教师应充分重视学生个人兴趣的培养，从课堂教学的趣味化等角度切入逐步优化课堂建构，进而有效提升小学数学教学总体质量。

一、教材讲解注重绘本引入，动画教学提升课堂趣味

绘本教学作为小学阶段最贴近于学生兴趣的途径之一，对于学生兴趣的提升起着重要的推动作用。在信息技术飞速发展的当下，绘本教学表现模式及效果有了一定的改善。因此在实际教学过程中小学数学教师应善于引入绘本教学、优化课堂建构，从绘本材料的趣味化、动态化等角度切入逐步优化课堂教学模式、提升总体教学质量。

作为小学生最喜欢的音频之一，动画是其接触机会最多、信息接收难度最小的信息交流渠道。……