韦明

摘要：人才培养模式既是职校教育研究的重大理论和实践课题，又是职校教育发展的综合改革项目。本研究以机器人建设为基础，以社会和企业需求为导向，以培养学生综合实践能力为目标，探索新的校企合作协同培养工业机器人专业应用型人才模式，为建立与企业需求相符合的课程体系，创建学生机器人实践基地提供现实依据。研究结果对专业应用型人才培养具有指导意义。

关键词 ：校企合作;工业机器人;人才培养;应用型 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-049

1 研究背景及意义

目前国内职校中，工业机器人专业的人才培养才刚刚起步，从事机器人现场编程、维护、安全调试等岗位的人员主要来自电气自动化、机械电子等专业毕业生的二次培训，而短期培训很难达到岗位要求，人才短缺已成为产业发展的障碍，因此，培养大量工业机器人专业的应用型人才成为当务之急。

2 存在的主要问题

新兴学科，缺乏成熟的培养方案。工业机器人作为“新工科”的代表，培养方案和课程体系尚不成熟，然而，在“中国制造2025”的背景下，工业机器人的需求越来越大，职校作为国家人才培养的重要组成部分，应当制定出成熟的应用型人才培养方案。

培养定位僵化，缺乏需求导向。能否培养出适合社会发展需求的高素质人才，是衡量职校办学水平的重要标准。部分本科院校由于种种原因很难培养出高水平的理论型人才，只能加强培养社会经济发展所需的应用型人才。……