潘艳青

摘要：学习爱好是影响学生学习过程和学习效果的最重要因素。为了激发学生对初中数学学习的兴趣，教师应集中精力改变教学观念，营造和谐的教室氛围和教学环境，并引导学生进行协作。

关键词：课堂气氛;初中数学;兴趣教学中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-033

在新课程改革下，初中数学要求教师改变以前的授课方式，引导学生积极参与教学活动。因此，在初中数学教学中，教师需要通过激发学生的学习兴趣，让学生热爱数学，并可以积极地参与数学学习过程。

一、建立和谐的师生关系，激发学生学习数学兴趣

“感人心者先乎于情”，教师要做学生的知心朋友，使学生对教师有较强的信任感、友好感、亲近感。那么怎样能实现这种关系呢？近代教育学家夏丐尊说：“没有爱就没有教育。教育的形式如同水池，惟有情和爱才是池里的水;没有情和爱，教育就成了无水之池，任你形状各异，总逃不出一个‘空虚’。”爱是进行教育的起点，爱是由知到行的纽带，爱是开启心灵的钥匙。因此，教师要付给学生你的“真新”还要让学生爱上教师真诚的言语、尊重的态度、关注眼神，这样当教师的情感注入在教学内容中，才能激起了学生的学习情感，学生才能够更好地接受教师所教的数学学科，达到“尊其师，信其道”的效果。和谐的师生关系，能产生情感期待效应，学生感到了教师对自己的期待，就会不断努力。所以谁真正爱学生，谁就能拿到打开学生内心世界的钥匙，学生就会尽全力学好教师教的这门课。……