翁巧心

摘要：语文教学中如何使用导学案？导学案指的是教师集体探讨、个人备课、再次集体研究设计而成，并在新课程标准的要求下，为满足素质教育需求，应用于教学中学生自主学习、参与、合作及优化发展中的一种学习方案。本文从初中语文导学案的使用技巧入手进行探究和探讨。

关键词：初中语文;导学案;高效课堂 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-023

导学案作为教师引导学生有效进行学科学习的一种有效途径，导学案与教案有着明显的区别，教师通过教案的设计一方面对课堂教学的流程进行梳理，另一方面，教师不仅要从学生的实际情况出发设计教案，还要结合教师的教学情况设计教案。通过教案使教师的教学计划能够顺利完成，而导学案则注重对学生在学习过程中知识点的获取进行引导，进而在问题等的引导下使学生能够积极主动的去获取知识点，充分发挥学生在课堂教学中的主人翁地位，使学生在学习的过程中，变得更加积极主动。

一、导学案的优点

通过“导学”这一手段，突出“以学生为中心”的主体参与、自主学习的主体地位，变学生的“被动学习”为主动学习，使学生能够在导学案的引导之下，通过自主学习、合作探究、巩固训练等环节的调控，充分发挥自己学习的主动性，提高课堂的教学效率，以达成学习目标最大限度的落实。导学案的使用使教师从学生学习的指导者的角色转变成了学生学习的策划者、组织者、促进者、引导者的角色，可以说导学案改变了学生的学习方式。……