阮青条

摘要：与其它现代化教学模式相比，在幼儿教育教学中“游戏化”模式的合理化应用，不仅有利于保证高质量教学目标的实现，以此同时在调动幼儿主观能动性、提升幼儿身体素质以及发展幼儿智力等方面都发挥了重要作用，是高质量教学目标实现的有效渠道。鉴于此，本文主要就“游戏化教学”在幼儿教育教学中的有效性践行策略展开了系统化剖析，以便于在优化教学课堂的前提下为幼儿全面化发展目标的实现创造良好条件。

关键词：幼儿教育;游戏化教学;有效性策略

引言：

作为基础教育的重要组成部分，学前教育阶段为确保高质量教学目标的实现，教育工作者除了要革新教育教学理念外，对教育教学模式进行不断优化调整也是十分必要的。由于幼儿时期儿童身心正处于发展初期，对外界事物有着强烈的好奇心和探索欲，在课程教学中传统化教学模式的实施不仅难以吸引学生注意力，甚至还不利于他们身心健康化发展，为此要想全面提升幼儿园教育整体质量，确保“游戏化”教学工作的有效落实现已迫在眉睫。

一、创建游戏情境，调动幼儿活动参与度

在“游戏化教学”模式实施时，为确保实施效益的最大化发挥，首先教育工作者需明确新课程教育体系深化改革下，“学生”是课堂教学主体，为此在设计教学活动时需紧紧围绕“幼儿”，通过增设一些趣味元素在营造良好游戏教学氛围的前提下调动幼儿活动参与度。……