马孝春

农村小学低年级室内体育教学活动，实质上就是基于农村小学体育教学资源实际，面向小学低年级学生按照一定目的和规则编排、设计、实施的室内体育教学。由于室内体育教学会受到内容、场地、器材、组织形式等多方面因素的影响。因此，文章就从这几个方面入手，针对农村小学低年级室内体育教学资源的开发进行了探讨，以期能够借此为农村小学低年级室内体育教学活动的有趣、有效开展提供参考。

鉴于体育教学的身体实践性和学校体育场馆设施的建设实际，农村小学的体育教学活动多数情况下都是在室外开展的，也就是通常所说的室外体育课。但是，在遇到恶劣天气或气候状况时，如：雨雪、高温、雾霭等，为了确保体育教学的持续性则需要在室内开展体育教学活動。而由于部分小学农村体育教师，在平时的教学中只关注室外体育课的组织开展，却没有将室内体育课重视起来，所以，在遇上恶劣天气、恶劣气候不得不开展室内体育教学时，就只好将室内体育课变成了“体育知识讲座”。然而，这种单调、无趣的体育教学形式，既不符合小学低年级学生的身心特点和个性特征，也无法满足小学低年级体育教学的需求，严重影响了小学低年级体育教学的效率。针对这种情况，笔者就结合自身经验，对农村小学低年级室内体育教学资源的开发策略进行了探讨，以期能够借此为农村小学低年级室内体育教学活动的有趣、有效开展提供参考。……