崔林林

一直以来，传统的排球课堂教学模式过于单调、乏味，导致学生们失去了对排球的学习热情与欲望，造成了课堂教学质量低下的现状。对此，如何有效提升排球课堂教学质效成了很多中职体育教师头疼的难题。经过实际调查研究发现，将情景教学法引入到中职排球教学中，可以良好地改变上述现状。所谓“情景教学法”指的是教师在立足于课堂教学内容的基础上，借助于其他外部条件来为学生创设不同的场景，以达到提升课堂教学质量的教学方式。情景教学法是对传统教学方式的一种改革与创新，推出之后受到广大师生的一致好评， 这也是本文接下来要重点讲述的内容。

1 情景教学法在排球课堂教学中的重要作用

首先，提升学生对排球的认识。在情景教学法中，教师可以从全方位、多角度来展示排球运动的魅力，让学生犹如置身其中而不再感受到枯燥、乏味，由此对排球运动产生一种新的认识与看法，这也是激发学生在排球训练课堂的积极性的前提。

其次，提高排球课堂的趣味性。在排球运动中采取情景教学的方式，可以让学生受到多重感官的刺激，以激发学生的学习兴趣。情景教学法还可以为学生创设出多种场景，让学生在不同的场景中感受到课堂教学的趣味性。

另外，营造良好的课堂氛围。通过教学情境法，学生们在课堂上的热情得到了激发，其主观能动性可以得到更大程度上的发挥，师生之间的互动也会得到增强，有利于构建良好的课堂氛围。……