范根秀

摘要：目前，我国的基础教育正处于课程改革阶段，初中义务教育新课标对教师提出了全新的要求，尤其是数学学科，对于发展学生动态几何思维水平的呼声尤其强烈，这也引起了广大初中数学教师的关注。动点型几何问题是中考中对学生素质考察的重要内容，同时笔者也了解到，动点几何也是初中生学习的难点，学生在求解动态几何问题中出现了很多错误。因此，对初中数学动点型几何问题解题障碍分析及对策研究进行深入探讨是具有非常重要的现实意义的。鉴于此，本文将对此进行深入探讨，希望对广大交易同仁有所帮助。

关键词：初中数学;动态几何;障碍分析;对策研究

一、阅读理解能力较弱

作为初中数学教师我们都很清楚，动态几何题一般在整个试卷的末尾，是一道占据较大分数，耗费较长时间的“大轴”。并且，随着数学应用题目的信息量、知识点、综合性等诸多方面的不断提升，数学题干的文字阅读能力成为了学生解题过程中一项非常重要的数学能力，在问题解答中，成为了学生的必备能力，对于数学测试中的动态几何问题的解答同时具有首当其中的关键作用。

在笔者回收的调查问卷中，学生小A对于数学测试中的动态几何问题题干的阅读理解表达了自己的看法：自身数学基础知识较为薄弱，题干中的问题太多，其中所包含的文字信息、知识点太大，一看到较长的题目就害怕，没有耐心读下去，随之就放弃了动态几何问题的解答。……