汪福强

摘要：小学生良好的学习习惯是提高学生学习效率的重要保障。青少年时期的学生需要养成良好习惯，数学教师要把学生的学习习惯和做题习惯这两大部分当成教学主要内容，培养学生的数学学习方面的意志力。教师要运用好数学文化具有吸引力的内容，给予学生数学学习的乐趣，把学习习惯的培养融合到生活当中，成为今后数学思维能力形成的保障。

关键词：小学;数学;教学;学习习惯

引言：

习惯属于非智力因素，常常表现为自身克制力，在数学学习上，习惯是一种长久的自己稳定的行为方式。习惯的形成，要在日常教学中开展，教师要定期定时开展一些数学学习活动，激发学生主动性、积极性，使学生养成在规定时间内做规定动作，根据规定材料做规定学习的常态，从而形成良好的学习习惯。

一、培养学生良好用心学习习惯的重要性

在新课程改革中，小学数学教师的教育意识和教育观点应着眼于核心素养的培养，将精力和时间投入到习惯培养中。从长期心理发展的角度来看，习惯不仅是学习提高的便利因素，也是学习生活的重要支撑。良好的数学学习习惯主要表现在自学、主动复习、自发思考上，把解决学习问题作为进步的途径。要培养良好的学习习惯，教师应掌握学生在小学阶段的初始状态，养成数学习惯，制定每学期的习惯训练计划和保持习惯的辅助措施，增强学生习惯和行为的连续性，注重课前、课中、课后学习习惯的培养，引导学生逐步建立自己的学习方法[1]。……