黄玉琴 吕立

[摘要]文章以福建省“双高”院校图书馆为研究对象，对学科服务馆员、学科服务内容、学科服务平台三个指标进行调查分析，发现高职院校的学科服务建设与“双高”战略目标要求仍存在诸多差距。基于此，文章提出从模式创新、政策引领、资源支撑、机制保障四个维度优化学科服务体系，促进高职院校图书馆学科服务深层次和可持续发展。

[关键词] “双高”建设;高职图书馆;学科服务

在国家大力实施“双高”建设战略背景下，以学科为导向提升高校的办学能力与水平成为新时期高职教育发展的重要路径选择。学科服务成为图书馆主动对接高水平专业群建设的重要途径。对接“双高计划”建设目标，建设与之相适应的高水平图书馆，为专业群建设提供精准学科服务，是当前高职院校图书馆面临的重要课题[1]。

一、新形势下高职图书馆学科服务发展定位

学科服务在我国高校图书馆发展至今已有20余年的历史，是体现图书馆核心竞争力和软实力的工作，也是图书馆所有服务中技术含量最高、难度最大的工作，是学校“双高”建设目标实现的有力助推剂，图书馆可在学校发展和专业建设中起到重要支撑作用[1]。学科服务是一个不断尝试和探索的过程，清晰学科特点、了解用户需求是开展服务的前提，图书馆应围绕学科特性将需求转换成具体的任务[2]。在“双高”建设热潮中，高职院校图书馆应紧紧围绕“双高”建设目标，明确服务理念，为学校人才培养、学术研究、文化传承和创新创业提供文献信息服务，为决策信息者提供专业群建设的信息服务。……