续靖 王旺子 师强飞

摘 要：本文以问卷分析的方式，分析中学生“家国情怀”教育现状并给出相应对策：一是高度重视“家国情怀”教育;二要精准把握“家国情怀”的实质和内涵;三要把握中学生的价值判断、文化素养及心理状况。

关键词：“家国情怀”;教育现状;对策

当代中国的教育改革大潮之中，历史教育工作者已普遍接受了三个重要理念：一是以立德树人为历史课程的根本任务;二是坚持正确的思想导向和价值判断为探索方向;三是以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。在解读国家课程标准时，我们能够深刻地体会和觉察到从“社会主义核心价值观”到“历史学科核心素养”再到“家国情怀”三者所形成的理念架构中，“家国情怀”处在一个非常重要的环节。但是在当代我国的社会环境之下开展家国情怀教育，必须对其现状有着清晰的认识才行，必须充分认识到中学生家国情怀教育的艰巨性，然后才能针锋相对地找到教育对策。

在这种认识的趋动下，我们精心命制了一份《关于中学生家国情怀教育现状的调查》问卷，然后借助于微信中的问卷星小程序，通过在微信和QQ群里分发二维码和网页链接的方式发放问卷，然后再利用问卷星小程序的统计功能进行了问卷的统计。

我们共收到了963份答卷，从参与被调查的人群结构来看，在读大学生380份，人数最多，占比39.46%;准大学生274份，占比28.45%;已经踏入社会239份，占比24.82%;这三种人所占比重合计共92.73%，中学生70份，占比7.27%，所占比重最少，这主要是因为，在我们的微信和QQ群里的中学生人数最少，故参与的人数有限。……