余芳芳

摘要：本文主要研究的是高中语文古诗词鉴赏教学策略探究，通过提出一些有效的教学策略来提升高中语文古诗词鉴赏教学的效率。古诗词是我国传统文化的经典代表，同时也是高中语文教学中的重点学习内容，在高中语文的课堂上，古诗词鉴赏成为教师教学的一个难点，大部分教师在教学方式、教学目标等方面存在一些不足之处，因此，教师需要结合课堂教学的特点与学生的学习能力制定合理的教学方案。通过对当前高中语文古诗词鉴赏教学存在的问题提出一些相关建议，以期能够提升整个高中语文的教学水平。

关键词：传统文化;人文底蕴;高中语文;古诗词;鉴赏;教学策略

引言：随着我国教育事业的创新发展，语文教学逐渐成为教师关注的焦点。高中阶段的语文是一门重要的学科，而古诗词鉴赏是其中的重中之重，它可以很好的传承我国优秀的传统文化。在实际教学的过程中，古诗词教学不仅可以提升学生的文化修养与情感价值，而且还可以促进学生综合素质的有效提升。但从目前的情况来看，大部分语文教师忽视了古诗词教学的重要性，无法采用正确的教学模式与教学手段对学生进行教学，因此，教师应该积极探索古诗词的教学策略，以此来培养学生的文化修养。

一、高中语文古诗词教学存在的问题

（一）单一、枯燥的教学模式

在高中语文教学的过程中，古诗词始终都是学生重要的学习内容，其在后期考试与习题中占据相对较大的比重，大部分高中生认为古诗词有着一定的学习难度，产生畏难心理，难以积极主动的投入到古诗词的学习中，从而导致学生在古诗词中严重失分。……