许意蓝

摘  要：社会实践是人才培养的重要课程，高校可通过开展社会实践活动培养学生实践能力、劳动能力和自我驱动力。当前大学生社会实践存在学生本身不积极、社会实践指导缺乏、社会实践过于形式化等问题，基于此，高校需完善机制，以“三全育人”为根本理念，不断提升大学生的社会实践能力，充分发挥实践活动在高校教育教学中的作用。

关键词：三全育人;大学生;社会实践

中图分类号：G711    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）09-0126-02

在2018年的全国教育大会上，习近平总书记强调：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，坚持全员全过程全方位育人（以下简称“三全育人”） [1]。

建立“三全育人”德育机制，是立德树人的根本要求，是高校实现转型发展的客观要求 [2]。社会实践是提高大学生综合素质的重要途径，也是“三全育人”视角下立德树人的重要环节和帮助学生成长成才的重要抓手 [3]。

一、基本概述

（一） “三全育人”基本概述

全员育人主要指学生、学校、社会、家庭四方面形成“四位一体”的教育机制。全过程育人指的是学生受教育过程的全方位覆盖，包括学生从踏入学校大门开始到毕业结束整个过程。全方位育人则是实现全员育人、全过程育人的手段，通过课堂教学、校园文化建设、社会实践活动、师生交流沟通、思想引领等，“润物细无声”地培育学生。……