阮晓磊 袁芹

摘  要：本文采用问卷调查和个别访谈法，对四川幼儿师范高等专科学校“9+3”单招班学生的学习适应问题进行调查研究。研究发现：这些学生在学习自然环境适应方面较好，在学习社会环境适应、学业适应、学习心理适应方面适应较差，且一年级和二年级学生存在显著差异。为了使“9+3”单招班的学生尽快适应大学生活，本研究提出三个方面的建议：优化人培方案，调整课程结构;改革教学方法，提高教学效果;掌握学习方法，提升学习效率，以期提高民族学生在校期间的学习习得性和学习成就感，使其毕业后更好地服务于学前教育事业的发展。

关键词：“9+3”单招学生;学习环境;学业;学习心理;适应

中图分类号：G455    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）09-0120-04

党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”由此可以看出党中央对教育的重视程度。关于民族教育，习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中提出要“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展” [1]。《中共四川省委办公厅 四川省人民政府办公厅关于实施深度贫困县人才振兴工程的意见》（川委厅〔2017〕66号文件）指出“全面壮大深度贫困县人才……