刘昌 宋沁潞

摘  要：山东是国家高考综合改革第二批试点省份之一，人口多、考生多，区域经济社会及教育发展所面临的不均衡、不充分问题与“国情”相似，因此，山东高考综合改革试点有其特殊价值和典型意义。本文通过回顾山东高考综合改革自2016年3月启动到2020年落地过程中一系列政策变化以及夏季高考投档的录取情况，在总结分析改革取得初步成效的基础上，对高中教育生涯规划指导和高等教育专业内涵建设提出了针对性的思考和建议。

关键词：高考综合改革;山东经验;招生录取

中图分类号：G64    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）09-0107-03

自1977年高考制度恢复以来，数以亿计的考生通过高考走进大学，高考制度为选拔和培养服务国家建设的大批优秀人才发挥了无法替代的作用。随着我国经济的快速发展，社会需求变得更加多元，高等教育的规模也随之不断扩大，据统计，2020年全国高考报名人数达1071万。与此同时，“唯分数论”“一考定终身”等问题也逐渐出现，不利于学生全面发展，不利于高校科学选拔人才，也不符合教育发展规律。

2014年8月29日，习近平总书记主持中共中央政治局会议，审议通过了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，启动了自恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一次改革 [1]。这次改革发生在我国经济社会转型的关键时期，发生在我国高等教育转向高质量内涵式发展的关键时刻，意义重大，影响深远。

山东作为继浙江、上海之后確定的第二批高考综合改革试点四省市之一，其人口多、考生多，区域经济社会及教育发展所面临的不均衡、不充分问题与“国情”相似，因此，山东高考综合改革试点有其特殊价值和典型意义。……